本門道場常用的雙手刀操刀式的基本型有三種：1. 杉木式；2.推拉式；3.彈道式。

1.杉木式：

       所謂杉木式，指的是習者將雙手刀的執持，視作彷彿是捧著一棵杉樹(或一根電線桿)那麼粗重物的感覺來運使。將一把刀當作是一棵杉樹持捧著，一定是要靠全身的力氣來才有辦法撐舉著，而且在揮擊時，你不可能隨意只用部份肌肉的力量來支撐，你也不可能隨意動用部份關節(尤其是手臂的肩、肘、腕、指等關節)轉動或甩動的力量來操刀。因此，在此想像的意念下，你就不會將一把刀(即便是0.5公斤重的竹刀)嘩啦嘩啦地耍得抖來抖去，而會像是在搬移重物一樣，將整支刀平平捧起，大大地畫弧出去，再平平的讓整支刀落在擊打標的上。傳統上在森林裡砍伐木材時，最令人印象深刻而特感興奮的，莫過於樹木即將倒塌，眾人齊聲大喊「timber…」(樹要倒啦)的那一刻。重點是，您看那樹木都是怎麼倒下的，這杉木式的操刀式就類似這種倒法，捧刀向上或讓刀落下，其要領皆同。

       日本居合道(拔刀術)揮刀的方式類似杉木式這樣，但他們好像是以肩關節作為軸心(槓桿的支點)來劃出一道弧線，用的比較是上半身的力量。此外，古代日本穿戴盔甲上陣廝殺時的操刀式，也是類似這樣的劈法或刺法(刺法這點在探討彈道式那邊再予呼應)。斬道(以真刀試斬)的揮刀也是以這個杉木式方式為主。基本上比較重量大的冷兵器其操運方法都是基於這種基本型，畢竟，真刀終究還是鐵製品吧。比日本雙手刀更重的西洋長劍，應該更是如此。一般竹刀最重大概頂多就是550公克，筋肉強韌的人揮起來，感覺就像拿打小孩的竹笞子一般隨意快甩，給人的感覺就是離揮舞鐵製刀器越來越遠，挺不真實。換個角度說，這種操刀式不以雙手的推拉做推拉式的操作，而是捧刀的雙手就只是平平捧著，刀柄和刀尾同起同落，兩手不做高低交叉或前後推拉的槓桿動作。在做這種操刀式時，身體其他部位如果有運用到槓桿原理，其施力點和支點基本上都不在刀身或雙手上。以下是黃老師的親身示範與解說。

2.推拉式：

      這種操刀式基本上是以右手(以右勢者(右利)雙手持刀為基準)做為槓桿的支點，而以左手做為施力點，進行推拉式的槓桿操作，故名之。這是日本竹刀劍道運動界最常見也是最被強調的操刀式。雙手刀操刀式的基本型或衍生型，基本上都和推拉式這種基本型脫不了關係，即便相對看似應用槓桿較不明顯的杉木式，其實在手臂之外其他身體部位的使力上，也是有應用槓桿原理的成分在的。簡單講，只要是雙手執持的兵器，其操作法就是一定會有依據槓桿原理來操作的成分。

      武術上在運用槓桿原理來操作器械時，基本上都是費力而省時的槓桿類型。因為需要速度快而且力量大，因此勢必費力；各人功力之深淺差異就在於，誰能善用更複雜的槓桿組合以及其他各種生物力學的原理來整合力量與勁道，從而在速度一樣或擊打的力量一樣的前提下，你費的力氣比對手少(成本低，效率高)；或是，在費的力氣和對手一樣的前提下，你的速度能較快或取得的擊打力量比對手還大(獲利大，效能高)；或是，你全身協調，整勁優良，耗力少而效能高，亦即比對手力量大速度快卻又能比對手省力，如此即便年老力衰時，也能維持年輕時最強的水準而不墜，能如此的就叫高手。中華武諺有云「拳怕少壯，劍怕老郎」，其關鍵就在老者經驗較多，技術也較精，同時刀劍等兵器有其一定的硬度與銳利性，比較不需要像拳腳要有足夠的力道才能較有破壞力，更重要的是老手也許能夠開發出身體裏頭的潛在勁力來補足筋肉退化所減少的動力。以下是黃老師的親身示範與解說。

3.彈道式：

       之所以將這種操刀式的樣態其命名為彈道式，是以刀尖那一點所走的路徑做為基準來看的。從側面看，如果只看刀尖那一點的運行軌跡，就會看到那一點走的路線就好像砲彈的拋物線那樣的軌跡在跑一般。其特色和推拉式操刀法比較起來，在槓桿原理的應用上其實也是有支點的；兩者差別是，推拉式的支點在持刀的前手(雙手都握在刀柄上)，施力點在後面那一支手；而彈道式的支點則在整支刀的中點(亦即在前一隻手的更前面那個整支刀的中心點(乃至能將支點往前推到刀尖下一兩公分處))，而其施力點則是持著刀柄的兩支手。從這一點來看，彈道式某種程度也是推拉式原理的應用與衍生。

       另一方面，若從杉木式的角度來看，被身體舉起的杉木獲得位能後，若不是平平整支放下來擊打，而是讓刀尖直接往下掉到擊打的標的(類似蘇格蘭傳統上的「高地競技比賽」(Highland Games)裏頭「木樁擲遠」項目拋擲木樁的方式)，那就是前面所提到的以杉木式來刺擊的操刀式，此時支點基本上至少是在整支杉木或整支刀的中點，選手將木樁推出去以後，會設法讓木樁的另一端著地。依此，彈道式也可以說是杉木式加上推頂所形成的操刀式。由於其樣態及支點的特殊，所以將其列為基本型。

      吾師陳九段中州範士，少年就讀台灣淡水中學(他和前總統李登輝先生是同班同學，李登輝是班長，班級排隊時他排在李登輝前面，因為他是寮長(學生宿舍長))，日本武術專科學校的校長金子金太郎來淡水中學訪視，順便指導劍道部師生稽古。金子校長是劍道六段(那個時代的六段很強，能升到六段就是不得了的造詣)。中州師的劍道老師之中，有一位是金子校長教過劍道的學生太平政就五段，在制式稽古後特別請求校長指導比賽一支勝負。中州師常常提到這段他親眼目睹的比賽指導，而彈道式的操刀式就是金子校長打中州師的劍道老師的手法。中州師父回憶說，試合(比賽)一開始沒多久，校長就用彈道式的手法打了他的學生太平教諭一支小手，感覺就是靜悄悄地就得手了。中州師的劍道老師太平就當場跟校長撒嬌耍賴說，「老師，這支不算！我都還沒準備好。請准予再比一支！」校長就笑笑首肯，然後用同樣的操刀式再打他一支小手。同樣地，中州師的劍道老師又再對他的老師耍賴一次「不算！太快了。老師，請准予再比一支！」就這樣，金子校長用同樣的彈道式手法連打了太平老師三支小手，打得太平老師莫名其妙，可是這個手法卻在中州師腦海留下一生不可磨滅的深刻印象。無影無色無聲息的彈道式擊打小手技法，中州師親眼見識，一生揣摩，深研其中奧妙，後來頗有心得。本文述者於1981年冬天，在桃園縣體育場的桃園劍道館，第一次和中州師認識並進行第一次稽古時，第一次被師父打到小手的操刀式就是這個彈道式手法。

       此外，現代流傳在中國大陸的雙手刀(參見視頻「雙手刀基本刀法-單操及用法」)中，則將彈道式這種操刀式稱做「點刀」。由上而下點出的叫做「立點」，由側面點出的做「平點」。事實上在中國單手劍(雙刃劍亦同)各流派的的傳統操劍式裡面，也都有以金雞獨立身法施展彈道式操劍式(點法)的手法。以下是黃老師的親身示範與解說。